1924 г. – Программа лекций А.П. Сапунова в Высшем педагогическом институте г. Витебска на 1923/1924 учебный год и разъяснительная записка к ней.
Памятники старины разделяются на словесные /живые/, письменные и вещественные.
В Белоруссии широко раздвинулись мифические народные предания, сказки, песни, которые поются тысячу лет.
Эта живая и прекрасная старина показала, какие мощные духовные силы таятся в душе Белоруссии; она опровергла ходячее некогда мнение о хилости, дряблости потомков “оных грозных Полочан” Эта цитата из “Слова о полку Игореве” также присутствует в известной А.П. Сапунову пьесе русского писателя А.В. Амфитеатрова “Полоцкое разоренье” (1892):
“Скучаем… точно… Новгород Великий
Прислал в наш край своих переселенцев,
Могучих, грозных оных полочан.
Мы приняли их дружески. Нам боги
И семьи стали общие. Мы речью
Одною говорили, на войну
Ходили вместе. Крепкою защитой
Нам был союз наш братский”., как говорит певец из “Слова о полку Игореве”.
Народной поэзии белорусской посчастливилось: имена работников, трудами которых собраны богатства народного творчества, навсегда сохранятся в благородной душе белоруса. Многое, но, конечно, не все.
Менее посчастливилось письменным памятникам старины, хотя в этом отношении сделано довольно много.
Менее всего посчастливилось памятникам вещественным.
По этой-то именно причине я в течение текущего 1923-24 академич[еского] года и остановился на памятниках вещественных и притом исторических.
Белоруссия – край курганов, городищ, замчищ, — край, где чуть ли не на каждом шагу вы встретите следы минувшего. Но все это мало научным образом разработано. Нет, напр[имер], археологических карт больше части белорусских губ[ерний], а существующие карты и не полны, и не точны. Нет такой карты и в Витебской губ[ернии]. Были неоднократные попытки составить такие карты, но попытки были неудачны, именно потому, что на анкеты отвечали люди большей частью совершенно к тому неподготовленные и не понимающие всей важности подобного рода работ.
Одним словом, во всех образцах изучения Белоруссии существует масса весьма существенных пробелов.
Жатва, таким образом велика, делателей ее пока мало.
Вот этим-то работам и следует привлечь студентов Педагогического Высший педагогический институт
основан 01.10.1918 г. как Витебский педагогический институт на базе Витебского учительского института. В 1919 г. преобразован в Институт народного образования. В 1921 г. переименован в Витебский практический институт народного образования. В 1923 г. преобразован в Высший педагогический институт. В 1924 г. – ликвидирован, но в 1930 г. восстановлен под названием Витебского индустриально-педагогического института. В 1933 г. переименован в Витебский государственный педагогический институт, спустя год ему присвоено имя С.М. Кирова. В 1995 г. педагогический институт преобразован в Витебский государственный университет. В 1998 г. университету присвоено имя П. М. Машерова. института Высший педагогический институт
основан 01.10.1918 г. как Витебский педагогический институт на базе Витебского учительского института. В 1919 г. преобразован в Институт народного образования. В 1921 г. переименован в Витебский практический институт народного образования. В 1923 г. преобразован в Высший педагогический институт. В 1924 г. – ликвидирован, но в 1930 г. восстановлен под названием Витебского индустриально-педагогического института. В 1933 г. переименован в Витебский государственный педагогический институт, спустя год ему присвоено имя С.М. Кирова. В 1995 г. педагогический институт преобразован в Витебский государственный университет. В 1998 г. университету присвоено имя П. М. Машерова.. Теоретически подготовленные, понимающие всю важность такого рода работы, одушевленные горячей любовью к дорогой возрождающейся родине, — они, разумеется, окажут большую пользу в разработке разного рода научных вопросов, географических, этнографических, археологических, экономических и проч[их].
ПРОГРАММА ПО ДРЕВНОСТЯМ БЕЛОРУССИИ
Меры правительства, принятые для сохранения памятников старины, начиная с Петра I до 1920 г[ода].
Как выполнять на местах правительственные распоряжения.
Так называемые Борисовы камни и другие легендарные памятники старины.
Топография древнего Витебска.
Древности гор[ода] Витебска и Витебской губ[ернии].
К сожалению, курс начат только в ноябре; кроме того, недомогания мои /в декабре и феврале/ не дали мне возможности коснуться древности и других мест Белоруссии.
Памятники древности были иллюстрированы с помощью волшебного имеется в виду распространенный в то время аппарат для проекции изображений. фонаря имеется в виду распространенный в то время аппарат для проекции изображений. .
В Педагогическом институте имеются более сотни диапозитивов.
————————————
Семинарий по русской истории, с уклоном в историю Белоруссии.
Студенты Витебского Педагогического института разрабатывали следующие темы:
Вече. Уставные грамоты. Грамоты на Магдебургское право.
Главнейшие стадии в развитии сослови[й] в Белоруссии.
Царь Иван Грозный и Белоруссия.
Белоруссия под властью Москвы во время царя Алексея Михайловича.
Курс начат с 01.04.1924 года.
————————————
ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ БЕЛОРУССИИ
Очерк истории Белоруссии или Полоцкой земли /белорусская стихия держалась и развивалась главным образом в Полоцкой земле, поэтому названия Белоруссия и Полоцкая земля почти синонимы/:
Белоруссия с древнейших времен до нач[ала] XIV века.
Белоруссия и Литва /до 1569 г[ода]/. Белоруссия и Польша /до 1772–[17]93 [годов]/. Белоруссия и Россия.
Профес[сор] А. Сапунов
Государственный архив Витебской области. Ф. 204. Оп. 1. Д. 173, Л. 42–43.
